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這叫讓孩子平等的擁有接受教育的權利，讓她不輸在起跑線上，讓她跨越千百年的時空，與現代孩子一起接受相同的知識。

「聽懂了嗎？」

小芸臉上的神情連續變幻，從似懂非懂，到我好像懂了，到我又不太確定，最後在平靜中定格。就這麼著吧，我理解了，就當我懂了吧。

紀應淮知道理論很難一下子被吸收，需要實踐輔助結合，於是又給她出了道類似的題，「做做看。」

拿著筆的小芸遲疑地先把數據在圖上標出來，然後停下了動作，盯著那圖看了很久，久到安立夏張口就能把答案報出來了，她才如釋重負地把解題過程順暢地寫了出來。

她是有將才的。

紀應淮忍笑，小芸這孩子非得把前因後果全想通了才肯落筆，這個習慣說好不好，說壞不壞，很難評價。

但認真仔細，考慮周到是很不錯的優點，紀應淮不想多加干涉。

都說因材施教，孩子怎麼長大，怎麼培養，得根據他們的本性來盡心教導，強加干涉很容易導致小孩子叛逆。

應付青少年叛逆期比教什麼都不會的孩子都痛苦。

紀應淮想到了現代比較熱門的一個梗。

daddy，他才不是什麼窮小子呢。

在他和安立夏的心中，小芸已經和他們的女兒一樣了。雖說小芸之前表示過，不想結婚。但如果哪天她想不開，或者被下了降頭，帶回來一個古代精神小伙，非得和他結親的話。

紀應淮很難想像那個場面，大概，可能，自己和立夏會當場炸掉吧。

「師父，這，不對嗎？」小芸見她師父不說話，以為自己寫錯了，不大確定地轉頭看向正沉思未來的紀應淮，疑惑地問。

安立夏也望向了夫君，他算的答案和小芸算的一樣，要錯的話倆人都錯了。但他怎麼算都覺得很對啊？

「對的，很好，」紀應淮回過神，給她批了個大大的勾，「先去吃飯吧，廚房的香味都飄到這兒來了。」

「好耶！」

小芸按了按發出咕嚕聲的小肚腩，高興地在原地蹦蹦跳跳。

安立夏看孩子的眼神溫柔極了，輕輕拍了拍小芸的後背，「走啦，今晚有不少好吃的呢。」

紀應淮跟在他們身後，覺得十分放鬆。

今晚該給小芸出什麼題呢，放放水吧，讓孩子高興高興，睡覺也好做個美夢。

【作者有話說】

今天是溫馨一家親！

立夏：（偷吃）

小芸：（跟著師母偷吃）

紀應淮：（雙標）小芸不准飯前吃零嘴，立夏隨意。